Evaluación de un prontuario

Universidad de Puerto Rico

Recinto de Río Piedras

Escuela Graduada de Ciencias y Tecnologías de la Información

CINF 6815

Competencias de la Información

Porf. Noraida Domínguez

Evaluación de un prontuario: MERC 4219 Mercadeo Estratégico

Aspectos  a observar	Características que exhiben los cursos que tienen las destrezas integradas	Comentarios en torno a las características
Objetivos	o  Incluye un objetivo general relacionado con el desarrollo de las destrezas de información dentro del contexto de la clase en la que se integra.	No, · Buscar en Internet o bases de datos y analizar críticamente problemas reales de mercadeo (casos) y buscará soluciones adecuadas y creativas tomando en cuenta las características del consumidor y del mercado y los objetivos financieros de la empresa.
Actividades	o  El bibliotecario o el profesor demuestran el proceso de investigación en un ejercicio en el salón de clases. o  El prontuario incluye tareas que requieren del uso de las destrezas de información como: Ø La expresión de la necesidad de información Ø Acceso efectivo a la información que necesita Ø Evaluación crítica de la información y sus fuentes Ø Uso de la información para lograr un propósito específico Ø Entender aspectos legales, económicos y sociales relacionados con el uso y acceso a la información o  Se promueve el trabajo colaborativo entre los estudiantes. o  Se requiere la visita de los estudiantes a la biblioteca para participar de actividades relacionadas con el desarrollo de las destrezas de información como, por ejemplo: Ø Orientación sobre el proceso de investigación Ø Uso de módulos instruccionales basados en el proceso de investigación Ø Acceso a portales con información en línea sobre las destrezas de información	No, ·       El estudiante deberá hacer una búsqueda de casos reales de mercadeo utilizando la Internet o bases de datos, donde deberá analizar las estrategias de mercadeo tomando en consideración las características del consumidor y del mercado, y que cumplan los objetivos financieros de la empresa. ·       Debería hacer una búsqueda bibliográfica e inlcuir mínimo 2 referencias de revistas arbitradas. ·       Sí, Estrategias instruccionales- Ejercicios prácticos en grupo. ·       Si, Recursos de aprendizaje – la Internet, Dinámica de trabajo en equipo, Módulos instruccionales.
Materiales	o  El prontuario incluye varias lecturas sobre los temas que se discuten en el curso. o  Es requisito que los estudiantes consigan en la biblioteca o en la Internet otras lecturas relacionadas con los temas que se discuten en el curso.	Sí, ·       En la bibliografía se incluyen caos y ejercicios de varias fuentes y el uso de textos.
Evaluación	o  Se incluyen herramientas dirigidas a medir el logro del desarrollo de las destrezas de información en cada etapa, tales como: Ø Mapas conceptuales Ø Rúbricas Ø Reflexiones Ø Esquemas Ø Listas focalizadas Ø Portafolios Ø Organizadores gráficos Ø Bosquejo, entre otros o  El estudiante autoevalúa su aprendizaje reflexionando en torno a cómo las destrezas de información lo facilitaron. o  El profesor y el bibliotecario reflexionan sobre cómo el desarrollar las destrezas de información contribuye o promueve el aprendizaje por parte de los estudiantes que se exponen a la experiencia. o  El profesor, el bibliotecario y el estudiante evalúan el producto final de la tarea asignada. o  La nota final del curso adjudica una puntuación o valoración al proceso de investigación y al producto como en los trabajos usuales o la nota del producto incluye un por ciento destinado a las actividades relacionadas con el desarrollo de las destrezas de información.	·        Sí, ·       en estrategias de evaluación: el % que le aplica a cada uno.
Plan de integración	o  Se incluye un plan desarrollado por el profesor y el bibliotecario para integrar las destrezas de información al curso.  Este plan debe incluir: los objetivos específicos de la tarea, el estándar y la destreza a desarrollar, la actividad de modelaje, la técnica de evaluación, los materiales necesarios para celebrar la actividad, quien es la persona responsable de ofrecerlo y cuánto tiempo durará, entre otros.
Tabla: Aspectos a evaluar sobre la integración de las destrezas de información en los cursos.           (Dra. Consuelo Figueras, 2005-2006)