Módulo Instruccional: Creación de listas de referencias

Taller bases de datos

Plan de Integración

Universidad de Puerto Rico

Recinto de Río Piedras

Escuela Graduada de Ciencias y Tecnologías de la Información

CINF 6815

Competencias de la Información

Porf. Noraida Domínguez

Plan de Integración

Curso: MERC 4219 Mercadeo Estratégico

Objetivo:

·      Buscar analizar críticamente problemas reales de mercadeo (casos) y buscará soluciones adecuadas y creativas tomando en cuenta las características del consumidor y del mercado y los objetivos financieros de la empresa.

Tarea:

·      El estudiante deberá crear un plan estratégico de mercadeo.

Estándar ACRL	Indicador	Actividad	Recursos o Materiales	Persona responsable	Evaluación formativa
Determinar el alcance de la información requerida	El estudiante que es competente en el acceso y uso de la información es capaz de definir y articular sus necesidades de información.	El profesor discutirá en clase ejemplos de problemas de mercadeo y planes estratégicos y además, brindará al estudiante opciones de empresas a seleccionar	Libro de texto, pizarra, computadora, Internet	Profesor	El estudiante entregará por escrito el nombre de la compañía seleccionada y determinará el consumidor y mercado-objeto a trabajar
Acceder a ella con eficacia y eficiencia	Extrae, registra y gestiona la información y sus fuentes.	El estudiante participará de un taller de discusión en el manejo de bases de datos relacionadas al campo de empresas y otras fuentes pertinentes para el acceso de la información	Salón de conferencia en la biblioteca, pizarra, presentaciones en PPT, computadora, Internet	Bibliotecario	El estudiante entregará informe donde haya identificado como mínimo 5 fuentes bibliográficas, dos de ellas  deberán ser estudios de caso.
Evalúa la información y sus fuentes de forma crítica e incorpora la información seleccionada a su propia base de conocimientos y a su sistema de valores.	-Valida la comprensión e interpretación de la información por medio de intercambio de opiniones con otros estudiantes, expertos en el tema y profesionales en ejercicio.	El profesor creará un foro donde los estudiantes y el profesor puedan intercambiar ideas y opiniones	Computadora, Internet, foro	Profesor	Cada estudiante presentará y discutirá en el foro un estudio de caso, y discutirán e intercambiarán ideas y opiniones sobre sus respectivos casos.  Se utilizará una rúbrica para la evaluación de participación del foro.
Utilizar la información de manera eficaz para acometer tareas específicas	Es capaz de comunicar a los demás con eficacia el producto o actividad.	El profesor discutirá en clases ejemplos de planes estratégicos de diferentes empresas reconocidas como Coca-Cola, IBM, Wal-Mart, entre otros	Presentación PPT, computadora, proyector	Profesor	El estudiante preparará una presentación en clase donde discutirá el plan estratégico y que haya identificado una actividad de mercadeo, el consumidor a quien va dirigido, el mercado donde se desarrolla y cómo se cumplirán los objetivos financieros de la empresa
Comprender la problemática económica, legal y social que rodea al uso de la información, y acceder a ella y utilizarla de forma ética y legal.	Reconoce la utilización de sus fuentes de información a la hora de comunicar el producto o la actividad.	El estudiante participará de un módulo que desarrollará el bibliotecario para la discusión del uso de fuentes bibliográficas	Módulo, computadora, salón de cómputos de la biblioteca	Bibliotecario	El estudiante completará el módulo presentado que incluirá ejercicios de citas y referencias.

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